수업 방법에 따라 학습 성과에 큰 영향을 미친다. 이미 여러 연구에서는 교사에 따라 학생의 학업성취가 매우 다양한 수준으로 나타나 교사 효과성에 대한 관심을 모으고 있다. 이 장에서는 교육관에 따른교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수있는실제적인 방안에 대하여 논하기로 하
교사의 정의가 달라지기 때문이다. 또한 교육을 담당하는 사람 모두를 교사라 정의하기도 쉽지 않다. 왜냐하면 교육을 어떻게 정의하느냐에 따라 교사의 의미가 달라지기 때문이다. 교사가 무엇을 뜻하는가에 대한 명확한 개념정의는 교사의 본질과 위치, 역할에 대한 명확한 인식을 위한 준거가 될 수
수 있다. 자기가 하고 있는 일에 대하여 만족하지 않고서는 자기의 임무에 충실하기를 기대할 수 없기 때문이다. 따라서 교직에 대한 소명의 식은 바람직한 교사가 갖추어야 할 기본이 된다.....
.
.
4. 교사의 자질을 향상시킬 수있는실제적인 방안
1) 교사수습제도의 도입
교사의 자질을 향상
교사의 자질이란, 전문가에 의하면 타고난 성품이나 소질을 의미하기도 하지만 주로 교사자신이 맡아서 하는 일에 대한 실력과 능력의 정도를 의미한다. 보육교사의 역할이나 자질은 영유아를 위한 프로그램의 질적 수준을 좌우하는 가장 중요한 요인으로서, 보육교사는 시설과 교구교재를 잘 활용하
1. 교사의 특성
직업의 특성은 개인적인 면에서 생계유지 수단인 동시에 자아실현의 과정이며, 사회적 측면에서 사회 구성원으로서의 역할을 수행하는 것이라고 할 수 있다. 교직은 이러한 일반직업과 공통되는 특징을 가지는 동시에 일반직업과 구분되는 교직만의 특성을 가지고 있는데 이러한 특
1. 영유아교사론에 들어가며
교육관에 따른교사의 자질을 알아보고, 교육관에 따른교사의 자질을 향상시킬 수있는실제적인 방안을 모색해 보기 위해서는 우선적으로 유아에 대한 기본적인 이해와 함께 교육관에 대한 기본적인 정보가 우선되어야 할 것이다. 영유가 시기는 교육 환경의 영향을 가장
교육관에 따른교사의 자질은 다음과 같은 자질이 특히 강조된다.....
.
.
Ⅲ. 교사의 자질을 향상시킬 수있는실제적인 방안
1. 교사의 자질향상을 위한 기본적인 요인
교사의 자질을 높은 수준까지 체득하여 자기가 살고 있는 특정한 시대와 사회의 교육현실에서 제기되는 역할들을 수행하고
찾아야 하고, 그 근거는 인지적으로 경험되는 것으로 보며, 목적을 설정하는 것은 외부에서 결정하는 것이 아니고 교육을 받는 사람이 설정하는 것이라는 것이다. 따라서 본론에서는 교육관에 따른교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수있는실제적인 방안에 대하여 논해 보겠다.